BİLİM NEDİR?
Bilim köpüren sıvılardan ve deney tüplerinden çok daha fazlasıdır. Bilim etrafımızı çevreleyen dünyayı ve uzayı anlama, ondan bir şey öğrenme ve öğrendiklerimizi geleceğimiz için kullanma çabasıdır. Çocuklar çok erken yaşlardan itibaren deney yapmaya başlarlar. Ellerine aldıkları nesneleri sallayarak ya da yere atarak nesnenin çıkardığı sese, yuvarlanıp yuvarlanmadığına ya da yere düşünce zıplayıp zıplamadığına bakarak o nesne ve benzerleri hakkında bilgi edinirler. Bizim onlara topun yere atılınca zıplayacağını veya yuvarlanıp gideceğini söylememiz herhangi bir anlam ifade etmez. Çünkü çocuklar en küçük yaşlardan itibaren kendileri deneyerek ve yaparak öğrenirler.Bu minik araştırmacıların merak duygularını ve öğrenme isteklerini ilerleyen yıllarda da sürdürmelerini sağlamak için onlarla birlikte basit deneyler yaparak bilim, fen ve doğa etkinliklerine ilgilerini çekmek gerekir. Böylece deney yapmak çocukların hem küçük yaşlardaki hem de ilerleyen yıllardaki gelişimi desteklenir. Nasıl mı?
1. Sorgulayan bireyler olarak yetişirler
Çocuklar yapılan deneyleri gözlemledikçe ve kendileri deney yaptıkça araştırma yapma, soru sorma ve merak etme istekleri oluşur. Başkalarının dikte ettiği bilgileri sorgulayan ve düşünen bireyler haline gelirler. Bu da hem okul hayatında hem de günlük hayatlarında başarılı bireyler olmalarını sağlar.
2. Bilimi severler
Basit, zararsız ama eğlenceli deneyler sayesinde çocuklar bilimsel aktivitelerde bulunmaktan keyif almaya başlarlar. Hatta küçük çocuklar için bilim sihir gibidir. Normalde suya batmasını bekledikleri toplu iğnenin suya batmadığını görmek onları şaşırtır ve sebebini öğrenmek için teşvik eder. Böylece çocuklar küçük yaşlardan itibaren bilime ilgi duymaya başlarlar.
3. Bilime katkıda bulunabileceklerini fark ederler
Özellikle günlük hayatta kullandığımız araç gereç ve malzemelerle yapılan deneyler sayesinde çocuklar bilimin hayatımızın bir parçası olduğunu keşfederler. Yaşadıkları çevrede olup biten fen ve doğa olaylarına dikkat etmeye başlarlar. Olaylar arasındaki neden sonuç ilişkilerini görmeye başlarlar. Böylece, günlük hayatta karşılarına çıkan problemlere çözümler üretebildikleri için bilime katkıda bulunabileceklerini fark ederler. Çevrelerinde gözlemledikleri ihtiyaçları gidermek için buluşlar yapmaya özenirler.
4. Akademik hayatta başarılı olurlar
Deney yaparak öğrenen çocuklar başarısız olduklarında pes etmeyip farklı yaklaşımlar ve çözümler üreterek yeniden denerler. Ezberci eğitim yerine yaparak ve kavrayarak öğrenmeye alışırlar. Öğrendiklerini deneylerle ispat edebilirler. Böylece, fikirlerini bilimsel kanıtlarla savunmayı öğrenirler. Bu da akademik hayatta daha başarılı olmalarını sağlar.
5. Sosyal becerilerini geliştirirler
Bilim, fen ve doğa etkinliklerine katılan çocuklar kendi yaş grubundan ve kendi gelişim seviyesine uygun diğer çocuklarla bir araya gelerek sosyal becerilerini geliştirmesine imkan tanıyan aktivitelerde bulunur. Ortak ilgi alanları olan yaşıtlarıyla arkadaş olup onlarla bilgi alışverişinde bulunur ve birlikte deney yapma fırsatı edinirler.
Uzay Nedir?
Uzay madde ve enerjiden meydana gelen bir sistemdir. Kainattaki madde; Güneş, gezegenler, yıldızlar, galaksiler, astroidler ve meteorlardan meydana gelen hacimli ve kütleli gök cisimlerinin tamamıdır. Dünya ve diğer bütün gök cisimlerinin de içinde yer aldığı sonsuz olarak kabul edilen boşluğa Uzay (evren) denir.
Önemi ve Faydası?
Uzay atölyelerinde, öğrencilerde evren merakı oluşturmak hedeflenmektedir. Örnek olarak bu atölyelerde; Dünya, Ay, Güneş, güneş sistemi gezegenleri, öte gezegenler, yıldızlar, meteorlar ve derin uzaya ait kavramlar uygulamalı etkinliklerle ve deneyler aracılığıyla işlenir.
Havacılık ve Uzay atölyelerinde, aerodinamik prensipler basit deneylerle öğrencilere kavratılır. Örnek olarak bu atölyelerde; havanın özellikleri, sıcak hava balonu, insansız hava araçları ve roketler gibi çeşitli hava araçlarının çalışma prensipleri uygulamalı etkinlikler aracılığıyla keşfedilir.
Planetaryum
Planetaryum bir simülasyon sistemi olup, kubbe altında astronomi ve uzay bilimlerini öğrenmek ve anlamak için geliştirilmiş, üç boyutlu panoramik görüntü teknolojisini zengin görsel ve ses efektleriyle destekleyerek öğrenme sürecini eğlenceye dönüştüren yenilikçi bir eğitim ürünüdür.
En basit anlamda ve yapısal olarak Planetaryum, çeşitli gök cisimlerini ve onların uzay boşluğundaki hareketlerini bir seyirci topluluğuna izletebilmek için özel olarak tasarlanmış bir sinema salonu olarak tarif edilebilir. Tamamen astronomi amaçlı olarak tasarlanmış özel bir yansıtıcı ile salonun kenarında konuşlandırılmıştır. Salonun perdesi ise yarım küre biçimli bir kubbe-ekrandır.
Gökyüzüne baktığımızda gözümüzle gördüğümüz ve göremediğimiz kainatın derinliklerinde var olan cisimleri;- kendi “Güneş Sistemi”mizden başlayarak; gezegenler, takımyıldızları, yıldızların ve diğer gök cisimlerinin uzaklıkları, yıldızların yaşamı, gökadaları (galaksiler), nebulalar, yıldız kümeleri, göktaşları (meteorları), karadelikler, çok büyük ölçekte genişleyen evren, büyük patlama ve diğer birçok gök cisimlerini kubbeye yansıtarak öğrenmeyi, eğlenceli bir hale getirmektedir.
Astronomi eğitimi-öğretimi sırasında özellikle gökküresinin hareketi, koordinat sistemleri gibi tahtada anlatması saatler süren, kitaplardan anlaşılması ve kişinin hayalinde canlandırması zor olan konular bu ortamda çok kolaylıkla işlenebiliyor. Planetaryum bu yönden de eşsiz bir eğitim malzemesi olarak kullanılmaktadır.
Anaokulu, İlk ve ortaöğretim okulları ve belli yaş aralıklarındaki gruplar için özel tasarlanmış filmlerle simülasyon şeklinde gösterime sunulan planetaryum hizmeti, yaklaşık 25-40 kişilik öğrenci gruplarını alabilen 20-25 dakikalık seanslar halinde, öğretirken eğlendiren çok özel bir eğitim hizmetidir.
Planetaryum (uzay çadırı) okulların belli bir metrekare alan ve tavan yüksekliğini karşılayan spor ve konferans salonlarına kurulabildiği gibi hava şartlarının (Rüzgar, Yağmur, Güneş) elverdiği durumlarda açık havada da kurulabilir. Söz konusu uzay çadırının gerek kurulumu gerekse hizmet sonrası toplanması 30-35 dk gibi kısa bir sürede gerçekleşmektedir.


